建立班級公約 促進學生發展
一、班干部國際公約你我他要知道
學生會條例都應有是為全體員工隊員而定的，涉及到班科長、任課體育高中教師在里面的大部分班有隊員都都應有嚴守。班科長、任課體育高中教師也是學生會的成員，而不能凌駕于學生會條例時的法外人士。
1、廣泛性。班級公約應該內容廣泛，在制定時盡量考慮師生今后可能發生的任何違紀現象，不要有漏洞。當然，很難做到面面俱到，但仍要盡力全面考慮。
2、可行性。班級公約要具體可行、便于實施，是與學校的教育管理制度，特別是“孝”德教育相結合。
3、制約性。班級公約要約束到班級每個人，包括對班主任的制約。
; 4、規(gui)范(fan)性。班級公約不(bu)可與(yu)學校制(zhi)度沖突，與(yu)學校制(zhi)度沖突就(jiu)失(shi)去了嚴(yan)肅性與(yu)規(gui)范(fan)性。
二、君主制與收集制相緊密結合
優秀學生會全體人員組成員通過 優秀學生會“立規”，朋友不僅班規的確立者，也是來執漫游者；是督察者，也是被督察者。
1、每位學生（家長）制定一條或多條班級公約。
2、小組討論。
3、班委會討論修改。
4、班主任與任課教師討論修改，定出初稿。
5、全班通過，發家長群，開始試行。
6、實踐(jian)過程中修改完善。
三、內化于心與外化于行
內化于心，主要是讓班級公約具有公信力，使其成為全班同學都能接受和認可的制度。
外化于行，主(zhu)要是用班(ban)級(ji)公約來規范學生行為、約束(shu)不良行為。
1、把班級公約張貼到班級教室和學生宿舍。
2、發家長群，獲得家長的理解與支持。
3、打印分發給任課教師執行。
4、舉行(xing)班級公(gong)(gong)約(yue)搶答知識比賽等辦法，讓(rang)學生熟悉、記牢班級公(gong)(gong)約(yue)，并進一步就(jiu)成指導自己行(xing)為的準則，長期堅持下去(qu)。
5、繼續持續，生成優秀班級文明中的方式文明。
四、很好開展與快速修整
1、擬訂科學合理的獎懲計劃書。
2、判斷解決方案要把班集條約優化、數量化、透明圖片化。
如何才能健全優秀班級條例
1、執行過程中發現班級公約不合適、不完善的地方及時調整。
2、調整班級公約要嚴肅，要廣泛聽取學生、家長、班委會、任課教師的意見。
3、調整后及(ji)時公布。
五、班副主任須要依照十二個耍求
1、明晰要求
班里條例不能夠改成，空洞的叫喊口號，條文都應該簡單明了簡單明了，要爭對班里實際上的環境，爭對中中學生基本冒出的原因，標準化中中學生、班主住、任課老師的基本的行為。不班主住的主觀意圖積極。
班干部條列是小編與幼兒自行教育學校和自行自律的種樣式。從實際上說，每個人都也會出異常，在這樣的目的意義上講，班干部條列重點是要想使小編與幼兒不犯或是少出異常。
2、注意質效
班干部條約肯定從班干部的事實上啟程，禁止洞具像。如將“的努力學性習”寫出“參加不睡覺休息、不玩安卓手機、不講小話，按期結束高空作業”，就兼具現實經濟效益分析。
各個班級條例的準許性還體現出在要有Q彈，如“按期交活動”，署名“每學期總結未按期交活動頻率不恰超一（兩）次，且不得不交活動截止到時前向小編們講解主要原因，刷快小編們大力支持”。這樣子推行了起來更有效率果。
3、重視肯定
班里國際公約擬定方案過程中中一定要更加充分尊重別人相信考生。考生自行研討會擬定方案，人人人積極參與，避免出現班室主任幫辦、班管理者會說算等原因。
確認讓大家人工控制直接參與指定國際公約，將班集工作管理變大招相結合動，從“讓我才能保證”到“我還要才能保證”，大幅提升大家的守紀察覺。自然，大家人工控制指自動行興辦規格，不把嚴肅莊重的事弄成玩笑話。
4、動態圖片調整
學生是發展中的人，班級問題也是不斷生成的。班級公約只有堅持動態調整，才能夠真正適應學生的需求，解決學生的問題，建設和諧的班集體，促進學生全面發展。
不同學期計劃都該通過優秀所在班內合理情形對優秀所在班內條例嚴格執行調整，特別是同學升極后，如五學期是否對口升學考試班同學一般體力都分散在深造的上，這點時刻優秀所在班內條例的關鍵點都是有效保障同學深造的。
六、六個發展理念免費指導樹立班條約
留考生是客體：教育教學的最快修真等級是對留考生的解讀、感悟和可信任。優秀班集條約有差異 于留考生手則，留考生手則是留考生攻擊嚴守，優秀班集條約主要會是積極激勵員工，變“叫我完成”為“我能完成”。
目標能引領：四個要素：規范班級行為、輔助班級管理、引領班級風尚、塑造班級文化。
師生來制定：講究民主，發動全體學生、家長參與，讓學生、家長真正發聲。只有符合所有學生真正的需求，經過集體討論修改完善、全體簽署承諾書等的公約，同學們才愿意去維護和遵守。
民主最關鍵：班級公約不是教師和班干部約束其他同學的文件，而是要約束每一個人，包括對班主任、任課教師。班級公約還可以體現職校生的特色與專業特點，對接行業及職業要求。
具體可執行：班級公約中，不僅要有具體的行為準則、不能碰觸的底線，更要有及時的反饋及相應的獎懲辦法。有效的獎懲措施是幫助學生培養規則意識、契約精神的有效途徑。具有可行性的班級公約應該是對學生手冊、學生日常行為規范考核方案的補充或者具體化。一定要具體，具備可行性。
落實有保障： 班級公約的實施還要有彈性，特殊情況要做出詳細說明，工作還要講技巧，例如獎懲以獎為主，表揚具體到人，批評具體到事，處罰要適度，學生做不到班級公約就喪失了權威性
價值觀彰顯： 按照中職教育生的年齡階段、心理狀態的特點，所在班集活動條約的運行和運行具體情況上是培植中學員的想法力、聯合領悟力機、明辨力、相處表達愛交禮等學習能力的具體步驟，是使中學員本性 盡快成才的具體步驟，外部經濟上能否幫助中學員提高執行力科學合理的地球觀、關于人生態度、價值觀，微觀世界上是考慮到克服所在班集活動中會出現的各類故障 ，保障措施所在班集活動管控，幫助學員們推進改革突飛猛進。
抗“疫”感悟
工作從來不是讓你去享受的，它真正的意義，是你安身立命的資本，是你實現自我價值的平臺，更是你抵御風險的利器。
不是工作需要你，而是你離不開工作。
