技能競賽實施方案

一、競賽類意義：

主要操作“打造精品團隊，建設精品專業，培育精品學生，創辦精品學校”的核心目標。切實培養學生動手能力，理論與實踐相結合能力以及創新發展動力，讓學生盡快成長為實用型技術人才。推動學校專業課的教學和教研，落實人才培養方案。

二、大比武專業化

除語、數、外、德育教育、體育教育等文化知識的基礎公用設施課外，任何各種技術專業學科都會以設定競賽類，利用院校輔導開課的現狀，每學期規劃由教務管理處選用1-3門專業課開展競賽活動。

三、參賽隊男朋友

被醫院處挑選的靠譜課因此大家都需求出席。要是是選聘出席省級這些的招式奧賽，能夠公民權報名學習，由指點數學老師判別演員。

四、公司制定一個

該校專業課程技能大賽由教務處處主管團體落實，總是 大賽分專業課程設置大概設計，涉及到組委會、評委會、評定流程、大賽運動場地、相關材料化合物籌備、獲獎額度等次和總數等。

五、但是采用

每個的市賽方式的成效進入大家黨案。依據實際上市賽方式方式對榮獲二三金獎的大家按《基礎教育教育獎勱方式》展開獎勱。幼兒園在期未匯總大講話稿展開嘉獎，與出色大家一起出輝煌榜張榜干部考察預告。